亲近母语公益
Personal
Team 1
李珍 support20 RMB
李海萍 support20 RMB
向可力 support20 RMB
向可力 support5 RMB
向可力 support9.98 RMB
江南大学小教1201班
向可力 and 3 friends supported 60.00 RMB together
公益不是少数人做了很多,而是大多数人尽己所能做了一点点,期待你的加入!
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项目背景

一、乡村小学生无书可读:“老师,如果没有书,我放学回家干嘛呢?”

周周,从小被父母遗弃,在福利院长大。后被聋哑人的爸爸奶奶收养,三人相依为命。平时不爱说话、总一个人待着。

班里有了图书角以后,偶然发现她喜欢看书。慢慢的,她开始主动给同学讲书中的故事,和同学交流沟通,变得不再孤单。 

书给了她第二次生命。

但身处贫困乡村,学校没有过多书籍,家里更是买不起图书。有一天,她对老师说:“老师,如果没有书,我放学回家干嘛呢?”

  二、 乡村教师的阅读视野和阅读实践急需指导:“为了让乡村孩子获得更好教育,我必须要把阅读做好。”

冯丽,河南省信阳市平桥区明港镇段湾小学老师,有志于在班级开展儿童阅读,但一直不知该如何开展。

“在参加星星点灯计划种子教师研习营培训之前,我理解的阅读仅仅是,让孩子们多读书、多看书、看好书,但对于读书的量、读书的度、书的质量以及教师所扮演的角色却不知该如何把握,所以之前自己做的‘阅读’完全是随心所欲的阅读。”

“参加培训后,自觉收获颇丰,香明、阿来、唐老师等阅读路上的前辈的推广阅读历程,让我血液沸腾:原来在我不知道的地方,别人已经走了这么久这么远了!感谢亲近母语星星点灯项目给我的这次机会,我定不负所望,回校分享所学,努力实践,做一个合格的点灯人!

三、乡村阅读推广教师急需抱团取暖,共同成长一个人走的很快,一群人可以走的很远。

“工作的第 8 个年头,遇到了星星点灯。

这么多年,走在阅读的路上,思考的固然多,困惑也多,想明白的有一些,但模糊的东西更多。直到遇见星星点灯,解开了我的很多困惑,也让我有勇气去做。

走在阅读的路上,也有不被理解的时候,总有人会说,好好教你的书不行吗?正常上下班不行吗?一定要把自己累死累活,去折腾这些跟考试无关的东西?

我笑笑不语。

现在,遇见了星星点灯这个团队,看到老师们去做更多一些的时候,不时给予的这种正能量,让我浑身充满了力量,我才不在乎别人怎么看,怎么说呢?

感谢星星点灯群的伙伴们,在你们身上,我看到了光,这光照亮了我,也温暖了我,我将用它来照亮孩子们,照亮我身边更多的人。

项目概述

星星点灯计划是由亲近母语公益策划并负责执行的公益项目,致力于搭建乡村阅读教师学习共同体。为乡村孩子提供高品质的图书;为乡村教师提供专业的阅读指导,公益导师全程陪伴成长;为乡村学校提供专业的儿童阅读课程和书香校园建设方案。以儿童阅读课程化为途径,通过改善乡村教师的阅读理念和阅读指导力,逐步改善乡村学校的阅读生态,从而推动中国乡村教育实践创新。

    项目目标

以乡村阅读教师培养为契入点,通过实施儿童阅读课程,推动教师阅读与实践,推进学校整体阅读课程改革。


项目内容

项目内容包含儿童阅读课程实施、教师培养计划、学校/班级图书配备、书香校园建设四个部分。其中,课程实施是基础,教师培养是核心,图书配备是支持,学校层面的推动是保障,这四个方面将联合保障儿童的阅读权利、阅读质量和乡村儿童的教育公平问题。


1.本项目图书支持将包括以下内容:

根据《中国小学生分级阅读书目》,为乡村学校/班级选择适合各年龄段儿童的优质图书。根据项目进展和阶段性评估结果,依次发放教师阅读包、学生阅读包、班级图书角、教师图书角。



2.教师培养


3.儿童阅读课程实施

儿童阅读课程的实施涉及到三个专题课程的实施和学生的自主阅读。好的阅读课程和随手可及的自主阅读将在儿童在学校的每一天发生作用。多样的文本阅读,多种形式的阅读,将为儿童打开一个生命的空间。



4.书香校园建设

为项目学校提供儿童阅读课程建设方案、学校种子教师培养方案、校园阅读活动实施方案和学校书香校园建设方案,组建学校成长共同体。


项目预算:

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基于人工成本、邮寄成本等因素考虑,我们仅为每笔捐赠200以上、有发票需求的捐赠人开具并邮寄发票。(200元以下的捐赠,如有需要,我们可为您发送电子票据扫描件)。

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Q
善款的具体流向?
一、配备图书
1. 为项目教师配备阅读包(1本日有所诵、2本整本书、2本阅读理论书籍)。
2.为项目教师的班级学生配备阅读包(每人2本整本书、1本日有所诵)。
3.为项目教师的班级配备图书角(30-60本分级阅读图书)。
4.为乡村书香校园配备教师图书角(40余本教育类、阅读指导类图书)。
二、教师专业支持
1.赠送点灯人大学专业网络课程。
2.开展网络教研,每月一次。
3.开展周五小讲坛。
4.开展种子教师研习营,公益导师指导模课。
5.开展教师读书会,每两月一本。
6.到学校进行实地走访培训,每年4次。
三、书香校园建设
1. 提供书香校园建设方案。
2. 提供儿童阅读课程方案。
3. 组建学校成长共同体。
4. 支持校长培训研修。
四、乡村阅读推广人研修
五、其他费用
Q
亲近母语公益是谁?
亲近母语公益的全称是南京市亲近母语公益发展中心,是2014年成立的一家非营利性质的民间教育公益组织,以“点亮每一盏心灯”为愿景,以“培育有中国根基的世界公民”为使命。依托亲近母语研究院十几年来在儿童阅读推广和母语教育领域的成果和资源,助力乡村点灯人成长,搭建乡村教师学习共同体成长平台。为乡村学校提供专业的儿童阅读课程和书香校园建设方案,推动乡村儿童阅读课程化建设,促进儿童阅读和儿童母语教育发展,从而推动教育改革和社会创新。
Q
亲近母语公益做了哪些事?
亲近母语公益有星星点灯计划、春桃·点灯人伙伴计划、分级阅读书目、课题研究资助等品牌项目。截止2018年2月,亲近母语公益已累计向公益机构、乡村学校、乡村教师捐赠优质图书64508本;赠送网络课程7765小时;开展24次周五小讲坛、12次网络教研、1次种子教师研习营支持1100+名乡村教师成长、支持30000+乡村学生进行阅读;为儿童阅读和母语教育行业培养了76名公益导师,这些公益导师长期活跃在公益组织、社区和图书馆的阅读推广活动一线;资助了6个儿童阅读和母语教育研究课题,发布了中国小学生语文作业和学业测评调查报告,在行业内引起热烈反响,《南方周末》和《中国教育报》均整版报道。
May 24th 2018
5月24日,亲近母语邀请公益开展网络教研,邀请杨静涛老师带来《我亲爱的甜橙树》整本书阅读主题讲座,如何进行整本书的课前导读、课中推进和课后交流?杨静涛老师以《我亲爱的甜橙树》为例,利用图片、视频等丰富形式进行了展示。项目老师们表示对自己的阅读课推进有诸多帮助。
相关链接:https://www.cctalk.com/v/15271610992120?sid=14914599499429
April 28th 2018
4月28日,亲近母语邀请公益开展网络教研,邀请付雪莲老师带来《可视化思维工具》讲座,通过理论讲解并展示案例说明思维工具在阅读课程中的应用。直播过程中互动频繁,老师们听讲座后纷纷进行了实践。
相关链接:https://www.cctalk.com/v/15248911895360?sid=14914599499429
April 26th 2018
4月25日-26日,亲近母语公益与心汇心基金会携手推进安庆十里中心学校和潜山县梅城中心小学互访,本次活动吸引周边13所学校参与。两所学校分别展示了诵读课、图画书和整本书阅读课,并请汪琼老师带来阅读讲座。现场老师收获颇丰,好评如潮。
链接:https://mp.weixin.qq.com/s/-xncSfCPZe0km9zZtj9s8A
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花开半夏
为乡村孩子阅读,贡献自己的微薄之力。
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微薄之力,为孩子们购一本书
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一名普普通通的老师尽一点微薄之力。
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因为桂馨,接触到了星星点灯!我也是一名乡村教师,也是一个乡村孩子,希望这点微弱的捐款能帮助更为需要书籍的教师与儿童!
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