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中小学生正处在身心发展的重要时期
随着生理、心理的发育和发展
社会阅历的扩展及思维方式的变化
会遇到各种各样的心理困扰
从开始走上三尺讲台,许多老师就注意到孩子们敏感的心,但在最开始心理健康课程探索的路上,他们有些孤独以及无从下手。像黎老师一样面临这些挑战与困惑的老师有很多,因为在这片大地上有着更多像小莫一样需要支持的孩子。
在我们的过往走访过程中,乡村教师频频反馈,乡村儿童特别需要心理支持和引导。这些孩子并不是有什么心理疾病,只是需要陪伴与学习,学会如何更好地爱自己,更好地与自己相处,学着如何融入这个世界。
但是一方面目前国内缺少专业的专职心理教师,心理课程多由其他老师兼任;另一方面当地老师缺乏相应的知识和方法,难以系统地支持儿童的心理成长,迫切希望着能有有效可操作性强的课程。
我们根据乡村现状,提出了心智素养课程体系。它基于SEL(社会情感学习)理论与积极心理学研发相应的心智素养教育体系,通过培训乡村教师或大学生志愿者,联合在地政府资源与社会服务机构,为青少年儿童提供专业的心理课程,使得儿童在自我认知、人际关系、情绪方面的能力得到提升,降低儿童产生低自尊、抑郁、暴力等行为偏差与心理问题的发生风险。
许多实证研究表明,社会情感学习有助于提高学生的情绪智力水平,减少学生的问题行为,促进积极行为的发展,改善学生的学习态度,提高学业水平。
经过5年的实践与探索
日慈公益已经形成系统化
适用于乡村学校的课程
心灵魔法学院
项目从预防视角出发,通过赋能、培训教师,于每学年在校园内为6-16岁青少年儿童提供18节基于社会情感学习理论和积极心理学研发设计的、符合其年龄特点的参与式系列课程,培养学生的自我认知能力、情绪管理能力、人际交往能力,让学生更好的融入社会生活。另外,在县域合作中开展心育乐园内容,选取代表学校建立示范学校,支持学校心理健康教育空间改造。
心益计划
通过招募有公益心、能力强的大学生志愿者,通过提供课程包及培训等方式,让志愿者具备基础的儿童发展和心理学知识以及开展心理活动课的各种实践技能,支持志愿者在乡村开展心智素养主题冬、夏令营,帮助乡村儿童提升心理抗逆力,填补乡村地区心理教育的空白。
机构研究团队根据Rosenberg自尊量表(Rosenberg,1965)、情绪智力量表(邱雅芳,2008)、人际关系量表(阎兰,2010)、青少年心理韧性量表(胡月琴、甘怡群,2008)改编而成的前后测问卷分析结果显示,心智素养课程显著提高了学生的自尊水平、情绪智力、人际关系水平和心理韧性。
*2019秋季陕西泾阳县项目“综合心智素养包”课程评估结果,有效问卷1645份,详细报告请登陆官网www.ricifoundation.org查看。
截至2024年底,日慈公益心智素养教育覆盖全国30个省自治区,支持3846个学校开展心智素养课程,培训超过15004名教师,覆盖超过907022名学生。
“心”伙伴计划
我们期待大家通过每月定期定额支持我们的课程研发与推广、培训与支持、团队运营等多个环节的行动,持续关注与支持,让更多的乡村孩子获得幸福生活的能力。
儿童心智素养教育项目
通过月捐计划,您的善款将用于日慈公益的心灵魔法学院、心益计划、等公益项目运营,包括但不限于课程物料、课程及活动研发、信息系统研发以及项目人员工资等。您的善款将会帮助更多乡村儿童拥有更好的抗逆力,面对未来生活的挑战,降低心理问题的风险。
心伙伴的权益
加入「月捐计划」您可获得
1. 定期项目进展月报,及时了解项目动态;
2. 优先参与日慈公益举办的各项活动;
3. 受邀参加月捐人答谢活动;
4. 每年收到月捐人专属的捐赠证书及年度捐赠收据;
5. 对日慈公益的发展提出建议、意见以及监督和批评;
6. 随时查询日慈公益的财务公示详情;
7. 随时停止月捐计划。
发票说明
爱德基金会可以为您开具电子捐赠票据。
月捐项目可在「票据中心」找到对应捐赠记录后,申请开具捐赠票据。
月捐项目也可以在筹款页,点击「管理我的月捐」-「捐赠票据」,勾选未开票的捐赠记录,申请批量合并开票。
注意:最迟不晚于捐赠支付的当年之内完成,如有特殊情况,可在下一年的3月31日前,申请开具去年1月1日至当年3月31的票据。
若根据以上路径开票失败或因系统原因无法开票,您可在扣款成功的3个工作日后通过爱德基金会官网申请。
申请步骤:
登陆http://www.amity.org.cn/donate/openInvoice,请输入交易订单号根据官网开票指引进行申请(微信→我的→支付→钱包→账单→点击想要查询的记录,获取交易单号)。
重要提醒:
开票申请不支持跨年。如您在12月28日前的月捐捐赠,需最迟在当年12月31日前完成开票申请。如您的月捐扣款在12月29日至31日期间,可最迟于次年1月10日前完成开票申请。
感谢您的信任和理解。
筹款时间:2022年4月-2025年12月
本项目计划筹集善款3760877.78元,善款主要用于“心灵魔法学院-乡村儿童心智素养活动课程”、“心益计划-心智素养夏令营”的开展,以及必要的机构行政成本,旨在提升青少年儿童社会情感能力的各项指标,使青少年儿童能够正确认识自己、增强人际交往、情绪管理能力,提升当地教师教授心理课程的能力,推动学校及教育部门重视学生心理发展,共同为学生营造友好、积极的学习成长环境。项目预算明细如下。
最低可执行金额:10000元。
项目预算审核说明:已根据本机构财务管理制度,对本项目预算进行审核,确认符合本机构的预算制定规范及采购规范,如有疑问,可通过本机构公示的电话/邮箱联系。
剩余善款处理方案:本项目服务完结,剩余善款用于本机构其他服务领域相近的公益项目实施,同步进行进展公示。
项目执行计划:
项目每年轮动执行,与学校学期周期同步。
心灵魔法学院每年7月份开启该学年项目周期,项目团队通过各伙伴机构与地区相关政府部门,向全国的教师与志愿者团队开放招募申请通知;
申请者通过微信小程序完成申请后,经过项目团队完成考察后,组织安排相应的线上+线下培训,支持申请课程的学校老师、志愿者完成相应的课程,并在课程期间进行实地走访,进行过程评估,收集相关反馈。另外,在县域合作中开展心育乐园内容,选取代表学校建立示范学校,支持学校心理健康教育空间改造。
研发团队根据收集的反馈与评估进行相应的课程迭代。
心益计划于每年的3月启动招募,经过项目人员筛选确定合作团队,并提供组织安排相应的培训,最终于暑期落地活动内容。
每年计划在全国范围内支持2000名老师,服务超过1000000名学生。
主要服务区域:湖南省、广西壮族自治区、广东省等。
广东省日慈公益基金会于2013年12月在广东省民政厅注册成立,是国内首家专注于青少年儿童心理健康和幸福成长的慈善组织,以“积极心理学”和“社会情感学习(SEL)”为理论基础,自主研发了本土化的心理课程,发起了核心项目“心灵魔法学院——乡村儿童心理课”和“心益计划——乡村儿童心理夏令营”,服务儿童超过90万名、620万人次,成为儿童心理领域覆盖面最广、知名度最高的公益组织,获得“中国好公益平台优质公益产品”、“中国公益慈善项目大赛银奖”等荣誉,项目成果被新华网、中青报、财新等十余家主流媒体报道。2020年,日慈发起“心盛计划——高校同辈心理互助行动”,以“自我关怀”为核心理论设计路演、线上打卡、直播课和小组活动等,服务近17万名大学生。
此外,日慈【心智素养研究院】自2019年起还聚焦青少年心理健康议题建设,通过行业交流会、扫描报告、培训和开源工具包等方式倡导和支持多方为儿童开展心理服务,并与高校学者合作开展青少年心理领域的干预研究和学术生产,促进议题的专业化发展,同时让中国经验走向世界。
联系我们
项目负责人:张真(秘书长)
联系电话:020-8352 2972(周一至周五9:30-18:30)
官网:https://www.ricifoundation.com/
微信客服:日慈公益的小糍粑(微信号:rici2013)
项目起始时间: 2020.12.17
扫描二维码, 前往手机端进行支持
尊敬的心伙伴月捐人:
广东省日慈公益基金会于帮帮公益(灵析)上线的众筹项目“照亮孩子们的心灵世界”上线时间为2020年12月15日,截至2024年12月31日,平台总共募捐金额为3135573.24元。其中,非限定性经费筹款金额为1273121.70元,照亮孩子们的心灵世界项目筹款金额为1862451.54元,特此说明。
亲爱的心伙伴月捐人:
随着寒假的结束,各学校开始了新学期的授课,日慈心理课也逐渐恢复了授课。2025年3月,有更多的学校恢复了日慈课的授课,从老师们每次的打卡反馈中,可以看到教学活动的丰富多彩,老师们也在用心的上好每一节日慈课,与我们一起共同为孩子们的心理健康成长保驾护航。
截至3月,湖南江华课程包共覆盖12825名中小学生,本学年已开展课程2248节,当前开课率为94.29%;广西龙胜课程包共覆盖3893名中小学生,本学年已开展课程259节,当前开课率为90.32%。
一、授课反馈打卡
3月份,有越来越多的老师恢复了日慈课的授课,并通过打卡记录分享了每一个精彩的日慈课上课瞬间。通过老师们每一次的反馈,不仅能看出老师们精心安排的课堂活动,也能感受到学生们在日慈课中的点滴成长。
湖南省永州市江华瑶族自治县 水口镇中心小学 熊老师
湖南省永州市江华瑶族自治县 桥市乡中心小学 钟老师
湖南省永州市江华瑶族自治县 沱江镇第一小学 蒋老师
广西壮族自治区桂林市龙胜各族自治县 泗水小学 张老师
二、教师赋能培训
除了培训老师们如何上好课,日慈基金会还会在项目周期内,为项目教师们开展多样化的培训和支持。3月我们开始了教师社会情感学习工作坊的带领实践。运用社会情感学习理论为框架,通过书写绘画、冥想放松等形式,帮助教师了解工作坊的开展,并有能力将工作坊带给其他的老师。
三、课堂现场
(图片已授权)
来自湖南省永州市江华瑶族自治县水口镇中心小学的熊老师每次的打卡反馈都详尽的记录下教学过程和教学反思,看得出她对于乡村儿童心理健康的重视,通过安排好每一堂日慈心理课的活动,向乡村留守儿童传递情绪管理等方面的知识,让他们学会用健康的方式表达自己的情感,熊老师用实际行动守护着乡村儿童的心理健康成长。
(图片已授权)
来自广西壮族自治区桂林市龙胜各族自治县平等镇平等小学的周老师每次都详实地记录下教学中的得失,既有课堂中的亮点,也有需要改进的地方,并且会及时的调整优化教学方法和引导策略,确保知识传递的精准性与趣味性。这种对教学的持续打磨,不仅体现了周老师对于教学的认真,也展现了他对于乡村儿童心理健康教育的热爱。
【心伙伴月捐人 爱心小报 2月刊】
亲爱的“心伙伴”月捐人:
2025年2月,随着寒假的结束,各学校也开始了新学期的授课,日慈心理课也逐渐恢复了授课。
执行概况:
2024年秋-2025年春学年,湖南江华课程包共覆盖12825名中小学生,本学年已开展课程245节,当前开课率为93.88%。广西龙胜课程包共覆盖3893名中小学生,本学年已开展课程31节,当前开课率为90.32%。
教师授课反馈打卡情况:
在新的学期,老师们逐渐恢复了日慈课的授课,他们通过精心的安排每一堂课的课堂活动,旨在提升学生们对心理健康的认知,在新的一学期,继续夯实自主决断、自我学习、自我成长、情绪管理、关系发展、社会意识六大心智素养。课程运用小组讨论、角色扮演等方式,让学生们在实践中学习,在互动中成长。
湖南省永州市江华瑶族自治县--江华瑶族自治县芙蓉学校--莫老师
湖南省永州市江华瑶族自治县--桥市乡中心小学--钟老师
湖南省永州市江华瑶族自治县--白芒营镇中心小学--郑老师
广西壮族自治区桂林市龙胜各族自治县--平等镇平等小学--周老师
教师赋能培训:
2月,日慈基金会针对教师们启动了团体辅导共学赋能培训活动,旨在帮助老师们掌握团体带领的技巧和方法,以便能更好的带领学生们开展团体活动。此次培训采用线上录播课与线上工作坊相结合的方式,通过5节线上团辅录播课,帮助老师们掌握团体辅导的基本概念、理论框架以及具体实施的方法;提供4节体验式团体辅导工作坊,让老师们在体验中进一步理解团体辅导录播课中的基础知识,在实践中亲身体验,从而精准把握大团体与小团体带领的关键要素与技巧。
心理课堂现场:
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