（一）故事的开始是这样的

2004年，六和公益早期的两个发起人胡明光与裘水妙，在网络公益团队“希望之光”结识。当时团队中的一位成员王未未在贵州正安支教，他发现当地有很多孩子辍学，于是团队成员一起发起了助学活动，开始了在正安早期的公益活动。

（梅子坝小学的校园）

2005年，团队通过网络募捐，为正安县的梅子坝小学和燕山小学修建了新的校舍，并以这两所学校为基地招募志愿者持续开展助学活动，包括夏令营、对代课教师的支持和培训。在几年的公益助学活动中，我们开始反思，什么是真实的教育？由此，助学活动开始从学生资助、物资捐赠逐渐演变成对教育的探索，开始关注在教育中起到重要作用的老师，以及用什么样的方式开展教育公益活动。

（六和公益早起捐赠的阅读角）

一直到2012年年末，六和公益正式获得了心平公益基金会的支持，开始聚焦阅读教育，选择以班级阅读角的方式为切入点在贵州省正安县推动阅读教育，逐渐形成了六和公益的项目模型和策略。2015年6月我们在杭州正式注册，10年来，我们一直走在阅读教育的探索之路上。

（二）我们是怎样做阅读的

通过长期的摸索和实践，六和公益形成了自己的项目模式和策略，通过渐次地推动项目的落地，在帮助学生全面地阅读到好书的同时，赋能教师的专业成长，从而促进区域的教育质量提升，用阅读温润教育。

（六和公益项目基础模型）

1. 区域化渐深推进

六和公益的阅读教育项目舍弃了散点式的图书捐赠，主要以区域化的项目渐深推进为主要策略。从2-3个乡镇开始，用3-5年的时间推进到全县70%左右的乡镇，从而影响整个县域的阅读教育。

2.  立体化的校园阅读环境

通过班级阅读角、阅读教室、开放空间的建立，帮助学校打造校园阅读环境，同时保障学生自由阅读和共读的时间，帮助学生养成良好的阅读习惯。

（六和公益捐建的阅读教室）

3.  重视教师在项目中的成长

对教师的专业发展和成长是六和公益在项目发起之初就选择的核心方向。因此，六和公益设计了系统的针对教师成长的“三级五阶”成长体系，通过多种方式，帮助教师重新认识并理解阅读对儿童的重要性，学习阅读课程的教学方法，指导学生深度阅读。

（六和公益主办的一年一度的暑期阅读教学研习营）

4.  有效的阅读活动推动

此外，六和公益还会为项目学校引进其它高质量的教育资源，促进学校的课程建设和教育发展。通过阅读活动，帮助学生的身心得到健康的成长，丰富他们的课余生活。

（孩子们在表演绘本剧）

9个省，25个县，1325所学校，

超过58万名学生，11105个班级阅读角，

超过100万册图书，超过45万人次的老师，

10年来，六和公益让阅读在更多乡村的角落变得触手可及。

（三）有一些孩子和老师，因为阅读变得有光了

小梦是一个身体瘦弱、不爱说话的小女孩。她曾是老师们极不喜欢的那类学生——成绩拖后腿，还时不时会拿班里孩子的东西。

老师知道小梦喜欢读书，班里也有一个六和公益捐赠的班级阅读角，便请她担任阅读角的管理员。随着时间的推移，阅读角的图书越来越多，当阅读角有200多本书时，老师惊讶地发现，小梦已经把其中的大半都看完了！这时，小梦也从原来班级的图书管理员，成为了学校图书室的管理员。

（小梦在图书馆看书）

阅读也改变了小梦的学习成绩。最初的时候，一提到小梦的名字，老师们都纷纷摇头，考试不及格更是平常事。六年级时，小梦的语文考了85分，班里炸开了锅，有的孩子还向她投去羡慕的目光。如今，小梦正在刻苦学习，她希望自己能考上大学，未来能回到山村做一名语文老师，继续推广阅读。

阅读，不仅为乡村孩子的童年点亮了一星萤光，也为无数乡村教师的执教生涯照进了一束光亮。

来自贵州正安的杨老师是一名已经在乡村扎根了16年的乡村教师，杨老师一直很努力，但是学生的学习成绩一直都不太理想。杨老师心里一直有一个愿望：希望他的学生有一天可以在考试中拿第一，哪怕是一次也好。可是，始终没有过。究竟是什么地方没有做好呢？杨老师百思不得其解。

2015年8月初，杨老师参加了六和公益举办的一次线下语文老师阅读培训。在那次培训中，培训的老师说道，“阅读是语文教育的生命”，这句话一下子触动了杨老师，他的阅读实践就此开始了！

（乡村学校教师在上阅读课）

当他时隔两年再次开始上语文课时，杨老师开始尝试用整节课或半节课的大声朗读来取代之前的整节课分析课文；有时候也会用手掌打着拍子和孩子们读童谣；每周二、周四打开电脑连上广播和孩子们边跑步边参加彩虹花晨读；讲作业也更多地采用小组合作的方式……

出乎意料的是，一学期下来同学们的成绩反而比之前整节课讲课文和作业的时候好了很多。杨老师的学生第一次在考试中拿到了第一，后来的三年里杨老师的学生拿了8个第一。

（四）阅读，是一件需要很多人一起做的事儿

这样的因为阅读影响孩子和老师的故事在六和公益的项目区里还有很多，10年来，六和公益让阅读这件事儿在许许多多的乡村学校真实地发生着。正是因为我们无限相信书籍的力量，所以我们在这条路上已经走了10年；正是因为有那么多与我们一样相信书籍的力量的人，所以我们相信我们一定可以走得更远。

（乡村孩子在自由阅读）

没有一艘船能像一本书，

也没有一匹马，

能像一页跳动的诗行一样，

把人带向远方。

今天，

我们想邀请你，

成为我们的阅读“和”伙人，

以每月一捐的形式，

让更多孩子的童年可以得到阅读的陪伴。

让他们的童年，

因为有了阅读，

变得更有光亮！

用阅读温润教育

项目预算

项目执行计划

关于我们

1.项目执行方：

六和公益是一家致力于让中国儿童读好书的公益机构，以区域化深耕的服务模式，为项目区提供专业、深度的阅读教育支持。通过自主研发书目，为乡村学校捐赠适合儿童的优秀图书，并为乡村教师提供专业的阅读培训，指导学生深度阅读。目前机构拥有阅读教育、教师发展和社区服务三大核心项目，主要的公益产品有和享班级阅读角、和享儿童阅读教室、共读书库、和娃娃一起读等。

自2012年项目启动以来，六和公益已先后在贵州、安徽、河南和四川等9个省的25个县域推动阅读，累计为1325所学校捐建班级阅读角11105个，阅读教室218间，捐赠图书10511053册，让超过58万名的学生享受到了优质阅读。同时，累计为项目区教师提供培训472次，培训时长1875时，开展教师读书会131期，超过45万人次的教师得到了专业、系统的学习机会。

2.公募支持方：

麦田计划创立于2005年6月16日，2010年9月在广东省民政厅注册成立广东省麦田教育基金会，2018年10月获广东省民政厅颁发的慈善组织公开募捐资格证书。通过培育各地的志愿者团队，开展乡村儿童能力建设、身心健康、教学条件改善等方面的项目，促进乡村儿童的综合能力发展。目前麦田已经在全国成立90个志愿者团队，服务学校超1000所，服务乡村儿童及教师超过100万人次。麦田教育基金会一直注重信息透明，获得广东省社会组织等级评估5A级；多年以100分的满分在基金会中心网透明指数排名全国第一。

关于捐赠票据

捐赠金额累计超过100元的爱心网友可以开具电子捐赠收据。请填写捐赠电子捐赠收据申请表：http://lxi.me/0ty55 ，经麦田财务工作人员确认后将尽快为您开出电子捐赠收据。若有疑问，可以通过以下方式联系麦田的工作人员：

联系电话：020-85648569

邮箱：mtczcbb@mtjy.org

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项目起始时间: 2023.02.17