一、项目背景

在当今社会，我国城乡在图书阅读资源和环境上差距显著，乡村小学图书资源严重匮乏，人均藏书量不足城市学生的1/5，且图书种类单一、陈旧，种类不全，数量有限，无法激发学生的阅读兴趣。很多乡村学校经济能力有限，没有多余资金建设图书馆、阅读室，学生缺少阅读的硬件环境，没有机会可以大量地阅读书籍。

通过志愿者在乡村学校大量的走访和调查，我们发现，很多学校（或教学点）没有图书室或藏书较少，很少对学生开放，只提供给老师阅览。图书室的藏书中，占据比例较大的是理论读本、农业相关技术类图书、面对成人的文学类名著或通俗读物、期刊等，以及各类教辅、练习册，缺少具有时代感和针对性的儿童读物。

虽然有不少学校为班级增添了图书角，但很多是用一、二张书桌拼凑而成，里面寥寥无几的书籍还是学生自己在家里带来的，残旧不堪，可读性低，关键还不适合儿童阅读。由于经费的缺乏，学校只能先满足基本的硬件建设，让图书采购经费更加捉襟见肘。

据《中国儿童阅读能力调研报告》显示，农村儿童的阅读量较小。农村儿童平均年阅读量为4.51本，而城市、城镇、城郊儿童的平均年阅读量分别为22.61本、14.32本、8.76本。农村儿童阅读量仅为城市儿童的1/5。不过近年来，随着各方重视，农村儿童阅读量有一定提升，但与城市儿童仍存在一定的差距。一名在乡村支教的老师跟乐助会的志愿者说“不是他们不想看书，而是（他们）实在没书可以看”。比起知识的缺乏，缺乏课外书籍的阅读对农村儿童的想象力缺失，更值得担忧。

学生的心声：我很喜欢看书，我的班主任是一个城里的姐姐，她有很多书，我常到老师的宿舍去借她的书看，可是她的书太有深度了，我看不懂，不适合小学生看。真的很希望教室里可以有个一个图书角，这样我就可以在下课时随时可以阅读书本了。

这是来自一个乡村孩子内心的呐喊！我想要很多很多的课外书。

二、项目意义

为有效破解乡村阅读困局，缩小城乡教育差距，亟需通过“班级图书角”建设项目，为每间乡村教室配备适合不同年龄段学生的优质图书，打造常态化阅读环境，营造良好的阅读氛围。本项目期望通过丰富且适宜的图书资源，最大程度地激发学生阅读热情和兴趣，全面提升学生的综合素养，助力乡村孩子在知识海洋中扬帆远航，实现个人价值和乡村发展的双赢。

三、项目目标

乡村学校班级图书角项目旨在为乡村孩子建设属于他们的图书阅读角，让阅读随手可得：

1. 提供阅读资源：为乡村学生提供丰富、优质且适合不同年龄段的课外图书，涵盖科学、人文、地理、历史、文化、儿童文学、经典名著等各类书籍，满足他们对知识的渴望，拓宽知识面和视野。

2. 培养阅读兴趣与习惯：营造浓厚的阅读氛围，激发学生对阅读的兴趣和热爱，帮助学生养成每日阅读、定时阅读、做笔记摘抄、阅读反思等良好的阅读习惯，提升阅读能力和综合素质。

3. 促进学生全面发展：通过阅读不同类型的书籍，培养学生的思维能力、想象力、创造力、语言表达能力和逻辑推理能力，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，为他们未来适应社会、实现自我打下坚实的基础。

4. 缩小城乡阅读差距：改善乡村学校阅读资源匮乏的状况，让乡村孩子也能享受到与城市孩子相近的阅读条件和资源，促进教育资源的均衡分配，缩小城乡教育差距。

5. 丰富校园文化生活：图书角成为校园文化建设的重要组成部分，为学生提供一个交流和分享阅读心得的平台，促进学生之间的思想交流和合作，丰富校园文化生活，营造积极向上的校园文化氛围。

四、项目设计

1、每个班级图书角包含书柜一个和对应年级图书150册以上。

2、每捐赠一个班级图书角，可在该图书角书柜上，定制冠名捐赠人名称【限个人姓名或团队名称（含团队简称）】

五、项目预算

本项目最低可执行金额为2500元，如最终募得财产低于“最低可执行金额”，所募财产将以 转捐到同类项目 的方式使用并反馈。     

六、项目执行计划

1、执行范围

  项目执行周期：2025年1月至2025年12月

  项目执行地区：全国，主要在广东、广西、贵州、湖南、江西、甘肃等省

  项目受益对象：教育资源薄弱的乡村学校

2、执行计划

七、票据说明

善款接收机构：广州市乐善助学促进会（具有国家民政部门许可的公开募款资质）
1、广州市乐善助学促进会为支持本项目的爱心人士开具国家统一的公益事业捐赠票据。
2、基于助学成本方面考虑，建议捐赠金额单次超过100元（含）以上的爱心人士可以申请开具电子捐赠收据并将采用电子邮箱的方式发送。
3、申请方法：可在捐赠页面输入开票信息，也可在捐赠当天内发送捐赠截图（包含捐赠项目名称、捐赠金额、交易单号等）、捐赠专用收据抬头、接收邮箱、手机等信息发至ahelp_d@ahelp.cn。
通过以上方式，经确认后将尽快发送捐赠电子票据，如有疑问可咨询：020-28352118 / 18988911724。

项目起始时间: 2025.05.08