通过特色阅读社团运营，为老区孩子们打造一个阅读梦工厂

    在国家“双减”政策的背景下，学生们在学习之余有了更多的可以自由支配的时间。而阅读在此刻能很好地充盈学生的闲暇时光。阅读不仅可以开阔孩子们的视野，还能丰富他们的想象。对于城市的孩子来说，他们天然拥有各种学校及社会的阅读资源，而乡村和流动儿童却缺乏同样的条件。通过改善他们的阅读环境，提供优质的书籍和高质量的阅读陪伴，是提高这些儿童阅读积极性的直接途径和方法。

    2022年，中国新闻出版研究院发布《2022年乡村小学阅读状况调查报告》显示，超66.6%的乡村小学生家庭课外书拥有量不足10本，乡村孩子的阅读量提升还有很长的一段路要走。

    南昌市青少年发展基金会教育发展中心团队在积累了腾讯“知识星光”公益计划的项目经验后，于2023年发起“阅读梦工厂”公益计划，希望能够持续推进革命老区江西的阅读生态，继续为每个乡村学校班级公共图书角摆满优质书籍并不断更新共享阅读书籍，同时通过创新方式激发孩子们的阅读兴趣，建立阅读社团，如诗歌社、红色宣讲社、名著配音社、话剧社、绘本社等，挖掘他们的阅读能力，为孩子们搭建一个交流、合作的平台，让梦想在书籍中萌发、成长，为老区乡村孩子的未来带来更多可能。

    小古，是江西省赣州市寻乌县菖蒲中小学的一名小学生。他生活在革命老区江西省赣州市寻乌县菖蒲乡，这里四周都是郁郁葱葱的竹林和的连绵的山丘，一条小溪从村子旁潺潺流过。尽管生活在这样一个充满田园风光的乡村，小古却并不满足于眼前的景象。他总梦想着能探索更广阔的世界，了解未知的宇宙奥秘。2021年，菖蒲中小学受益于腾讯“知识星光”公益计划，每个班级都建了一个图书角，图书角的书架上摆满了图书，其中也有他最爱的科幻作品，那些关于未知的海底、探险和时间穿越的故事，像一把钥匙，为他打开了一个全新的世界。

    每当下课时间，小古就会迫不及待地借出图书角的书籍，沉浸在这些科幻小说中。他想象着自己驾驶着宇宙飞船，穿越星际，探索未知的宇宙。他的心中充满了对知识的渴望和对未来的憧憬，同时将创作了一幅幅充满想象力的作品。

阅读梦工厂计划公益计划为持续激发乡村青少年的阅读兴趣，通过成立特色阅读社团的创新模式，培养孩子们的阅读想象力，创造力。菖蒲中小学作为试点学校成立了少儿话剧社，而小古也作为第一批种子学生被选入社团。社团每周开展阅读活动，在这里他接触了更多的优秀科学读物，一群志同道合的小伙伴，在阅读导师和社团教师的指导下，渐渐成为社团的中坚力量。

随着时间的推移，小古的梦想也逐渐清晰起来。他立志要成为一名宇航员，亲自去探索那些科幻小说中描述的奇妙世界。

老区的乡村孩子们无法走出去看世界，但是他们可以在书里找到星辰大海

(1)执行地点：江西省

(2)受益对象：乡村地区学校1-6年级学生

(3)受益对象筛选标准：实地走访乡村学校，结合学校实际需求和办学特色，打造星级阅读社团。

(4)帮扶模式 ：提供优质书籍、创设阅读环境、开展阅读社团活动

(5)预期效果：通过标准化、可复制的小学阅读社团模式打造，通过提供适龄、认知相符且富有吸引力的优质书籍，满足孩子们多样化的阅读需求。同时，注重阅读环境的营造，通过打造温馨、舒适的阅读空间，让孩子们沉浸在书籍的海洋中。为激发孩子们的阅读热情，项目还组织开展了一系列生动有趣的阅读社团活动。这些活动不仅丰富了孩子们的课余生活，更在潜移默化中培养了他们的阅读兴趣和自主阅读习惯，引导他们在阅读中发现自己的梦想并为之不断努力。

本项目“最低可执行金额”为2000元，若最终所募善款少于“最低可执行金额”。善款的变更使用方向为困境青少年助学及江西公益组织支持项目

南青基金收取6%管理费作为公益机构项目行政、财务管理、项目管理评估评价，基金会公益项目执行及管理成本将严格限定在国家相关法律法规所规定列支范围内，主要包括以下成本：

1）项目评估、跟进、管理、反馈、审核、回访其中一个或多个环节等相关费用；

2）运营人员、行政、财务费用及必要的行政办公支出，包括通讯费、电费、办公用品、打印复印、耗材等；

2024年4月18日

2024年1-3月：受益对象筛选

通过学校申报，组织进行调研评估后，筛选确认受益对象

2024年4-5月：项目人力资源整合

根据学校自身需求和办学特色，成立不同主题阅读社团，面向社会招募阅读项目社团导师，为每个社团配备1-2名专业导师进行阅读社团1对1指导；同时挖掘青少年安全素养课堂志愿者讲师力量，进行阅读项目志愿者招募，协助社团导师开展项目走访工作。

2024年5-6月：阅读社团成立试运营

阅读社团正式成立并进入试运营，每所学校选聘2名专职教师负责阅读社团日常管理及活动开展。由阅读导师指导选拔不少于20名阅读种子学生成为阅读社团成员，并对社团老师进行指导培训，指导开展试运营阶段阅读社团活动。

2024年7-8月：阅读指导培训

利用暑期时间，组织阅读社团教师进行暑期集训。以提高社团教师的阅读素养及社团运营能力为导向，邀请相关领域的资深名师进行操作性强、有针对性的指导培训，以提高教师阅读专业能力，掌握多元化的阅读社团开展方式，带动学生在阅读活动中成长。

2024年9-12月：阅读社团正式运营

根据阅读社团活动表，每学期举办不少于8次社团活动，每次时长不少于1小时，指导阅读种子学校举办校内阅读分享展示。通过作品展览、汇报演出等形式，把学生们的创作成果进行展示，让更多孩子通过同伴群体的影响，拿起书籍开始阅读之旅。

2025年1月： 项目年度总结

项目年度总结并召开阅读社团成果交流展演、志愿者表彰、精品阅读社团评选等活动。

基于南青基金“名著小书包”及“微心愿”的铺垫，项目团队于2021年至2023年，承接由微信支付联合腾讯公益慈善基金会、腾讯SSV创新办学实验室共同发起的“知识星光”公益计划。在项目执行期间，项目团队进江西省各所村镇小学，实地走访了解学校书籍保有量、师生课堂共读情况及孩子们日常阅读量等基本状况。针对各学校缺乏优质阅读资源的情况，投入建设图书角958个，捐赠书籍近6万余本，覆盖100多所村镇小学。期间开展针对一线阅读教师的培训17场，举办知识星光阅读分享各类比赛14场，鼓励教师们开展常态化阅读课程1548节，累计收集各类型阅读反馈22000余篇，为激励孩子们的阅读兴趣，发放阅读奖励、兑换微心愿22435人次。且根据学校和孩子们的需求，利用南青自身资源，更新部分图书角书籍4110余本。阅读不仅拓宽了孩子们的眼界、帮助实现了他们小小的心愿，而且加深了我们与学校及一线教师的情感链接，让每一次的下乡路都充满了重逢的喜悦与热情的期盼。我们认识了很多有情怀、有理念的一线教师，他们不仅积极参与到每一次的教师培训中，而且利用发放的阅读工具盒子创造性地开展阅读课堂，让阅读不再单调枯燥。

建设运营乡村特色阅读社团并探索出一套可复制、推广的运营模式进行全省推广

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