国际教育日,是你坚持让好事发生

亲爱的追光者们，

教育对所有儿童都至关重要，然而全球约有2.58亿儿童和青少年已然失去或者中断了就学机会，其中约1/5是小学适龄儿童。冲突、紧急情况、贫困、歧视和气候变化，均为阻碍他们完成学业的重要因素。被迫流离失所的经历正在影响教育目标的实现。

仅以冲突多发的也门为例：在刚刚过去的2021年，联合国难民署针对17.6万个境内被迫流离失所家庭的脆弱性做出评估。92%的家庭中至少有一位家庭成员处于脆弱状态。其中23%是儿童，所遭遇的风险包括无人陪伴、失学、被迫成为童工，以及针对儿童的迫害和剥削。为孩子们重建战地爱心课堂，意味着给他们提供更加全面、立体的保护措施。

是什么吸引你回到课堂？在肯尼亚，乌干达难民女孩安妮（Anne）的答案是“我最喜欢的老师们”。那又是什么支撑老师坚守课堂？在冲突高发地区，很多战地老师不仅面对简陋的教学环境，匮乏的物质资源，很可能自身就面临着多重安全、健康隐患。

尽管新冠疫情为校园复课带来了巨大压力，在联合国难民署的支持下，安妮所在的学校积极提供健康卫生保障，增加补课课时，为女童和有特殊需要的儿童提供额外支持，并且格外关注老师的发展。为同样经历了痛苦的他们提供心理培训。而这些培训反过来引导老师们在课堂上继续给予孩子们心灵关爱。在这间战地爱心课堂里，教育安抚着师生两代人。

而在巴基斯坦，两位完成学业的阿富汗难民女孩，阿斯玛（Asma）和扎尔米娜（Zarmina），和她们的学生一起诠释着教育梦想如何次第相传。在阿富汗难民暂居的俾路支省，她们一直是最好的朋友，也是校园里最优秀的老师。作为难民学生，她们的求学道路格外曲折。对女性而言，冲破经济压力、传统旧俗，以坚毅之心完成自身的学业，已然殊为艰难。

是什么鼓舞她们成为老师？答案是，所有努力为了在当下支持这一代难民学生和当地学生一起获得更高质量的教育。教育梦想的终点岂止于自身价值的实现，它的生命力在于启迪更多孩子持续追寻，勇于精进。

面对疫情、匮乏、冲突、旧俗等种种障碍时，教育之路似乎遍生荆棘。而每当亲历教育对和平与发展的推动力量，我们心中总会涌起对你深深的谢意。

联合国难民署携手北京新阳光慈善基金会于2021年8月10日以来上线本项目，截至2022年1月27日下午13点，追光者们通过灵析/帮帮公益共计捐赠人民币14,821元，平均每14元即可在上学日支持1名战地学生继续学业。

感谢你坚持让好事持续发生，在这间爱心教室里的点亮心灵，擦亮未来。