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一下车,孩子们就朝大海奔涌而去,开始还不好意思脱鞋,在老师说明安全事项后,他们把鞋和包在沙滩垫摆放整齐,像一只白鹭,迫不及待跟沙滩大海玩耍了。
在潮刚刚退去的沙滩上,照映着人们的欢声笑语,伴着白鹭和海浪的和鸣,点点星光不见了踪影,天色渐渐明亮起来,海天交接处,神秘而朦胧,像是日出酝酿着什么秘密。果然,不一会儿,天边映衬着霞光,有了一丝日出的痕迹,孩子们可是专心地寻找宝藏,丝毫没有发现这些变化呢。“小宝贝儿们,日出要来喽。”他们抬了抬头,继续“工作”。
太阳像是跟我们捉迷藏,它躲进云里,悄悄冒个头,一束光打在平静的海面,泛起波光。“小宝贝儿们,你们快看”。他们抬了抬头,继续“工作”,嘴里嘟囔着:“我在挖河道呢。”
和太阳一起来的,还有咱们的雪野老师,孩子们一边鼓捣着沙子,一边听雪野老师讲述。雪野老师鼓励大家用心去聆听,去触碰,去感受,去切身地体验。“脱掉鞋子,把你的脚丫埋在沙堆里,感受沙;放在海水里,感受海浪的温度,聆听海浪的声音……那是一种什么样的感受?你以前曾经有过这样的感受吗?用心去体会。”
罗美晨、郭超超、张巧琳、张攀分别带着两三个孩子,寻找灵感了。巧琳老师说:“孩子的诗歌就藏在他们的眼睛里,等待一个'一动不动'的时机”。
于是沙滩上出现了一幅多么美妙的画面!这些小诗人,一会儿绞尽脑汁,冥思苦想,皱起小鼻子;一会儿灵感乍现,迅速地在小本子上画上一个个符号,生怕诗句溜走,是拼音是图画还是文字,自动加密,一般人可真看不出来……
待到大家都完成了自己的“大作”后,我们乘坐大巴前往麦浪书店,路上孩子们都睡着了,做了一个香甜的梦。
在麦浪书店,稍作片刻,雪野老师让孩子们写下在海边看到的词语,有在思考还未动笔的、有写五个的、写六个的、还有写了十三个的,沙滩、贝壳、日出、螃蟹、脚印、小船、海浪、泡泡.....一边写一边补充,最后大家的智慧凝结成为二十六个词,每个人都找到心仪的词语。
雪野老师耐心指导着孩子们:“从这个词语你能想到什么场景?”“太阳躲进云里干什么?”“小脚印是什么样子的?”逐步帮助孩子们清晰自己的感受,把词语串联成句子。一句句小诗脱口而出,雪野老师加以润色,在小诗人们的描绘中,他们在海滩上的场景一一呈现了出来,现场欢声笑语,妙趣横生。相信大家已经迫不及待地想看我们都创作出了哪些童诗吧!
走着
每一步脚印都是新鲜的
走着走着
我的脚印变得很稳
脚印变得很清晰
雪野老师看似什么都没有做,却把真实回归到了孩子本身。诗歌不是老师教出来的,而是孩子在真正地聆听大自然,感受、体察、享受了大自然之后,从内心里生发出来的属于自己的语言。没有多余的修饰,没有华丽的词藻,有的只是一颗纯净而灵动的心。
孩子们对大自然的观察,雪野老师对大自然的体悟,如同清晨的阳光,就这般撒落下来,微风、露珠、落叶、脚印,攀爬的蚂蚁、飞舞的蜂蝶……一一接受阳光的轻抚,温情、快乐、向往便从各自的心里慢慢滋长,让我们回味无穷。
就像雪野老师的《春天的滋味》,让自己变得小些,小些,再小些,感受春、夏、秋、冬,感受生命,感受光芒,成为那个追太阳的少年。
会展中心
太阳今天有点赖床,等待的过程中可忙坏了我们小诗人,或是化身工程建筑师筑造大坝、或是化身寻宝者寻觅他们眼里最特别的宝石。等到太阳终于害羞地从被子里钻出头时,大家都有了不少“战果”。
小队挑战1:我们是最棒的团队
从陌生到认识到熟悉,他们迎来了第一个挑战,用最快的时间完成小队的名字、口号。因为全队最小的妹妹爱吃柠檬,哥哥们为了照顾她,勇敢担当,有了“柠檬队”的名字;想去沙滩捡贝壳、野餐、露营的“不一样的沙滩队”;成为研学中最亮的仔,就是闪闪发光的“明星小队”。
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