- 详情
- 答疑
- 进度
- 留言
渴望友情、害怕拒绝、情绪宣泄、
对差异的恐惧和接纳、直面自己...
这些青春期绕不开的关键词，
你经历或听到过一些什么样的故事呢？
我们是关注青少年成长的光合行动，
相信每个孩子都能长出自己的内在力量。
欢迎你走进来，听一听我们和他们的故事。
“他一直很渴望友情，但是又一直不敢走出去，虽然跟人家的差距还在，但是他起码不再那么害怕拒绝了。”
——魔光夏令营营员澳的家长
“她说她最后一天哭了很久，还吃了很多蜜瓜，好好发泄了一下。说关于我的那个部分还没有发泄完，以后她哭、发脾气的时候不要管她。她还说对我的生气会比对我的爱多那么一小小分，说让我好好表现。我很高兴她能讲出这些，这应该是魔光给她的魔力和勇气。”
——魔光夏令营营员依的家长
“这次从魔光回来完全变了一个人似的，每天吃完饭刷碗，会有意识的调整自己的情绪，眼里也会充满光，我很欣慰，所以非常愿意支持魔光支持你们。”
——魔光夏令营营员纪的家长
我们在做什么
魔光——想给孩子们多一些光亮
从2011年开始，我们着手做预防和干预校园欺凌的项目，这10年间，我们遇到许许多多的孩子，因为缺乏或者看不到自己的内在力量、勇气和爱，在交朋友、学业、家庭关系等方面困惑多多，这些困惑未被看见，就引发出校园欺凌、辍学、自残、自杀等事件，也让他们看不到对未来的希望，进而危及到他们的健康成长甚至生命。
研究和我们的实践都显示，大部分的欺凌都很隐蔽，当被发现时，可能已经持续了很长时间。有些孩子未必会遭遇欺凌，但很可能会遭遇成人的否定、打骂、冷漠、不公平的对待，还有那些以“为孩子好”为名的责备、讥讽。这些都会让他们失去自己的光，独自在黑暗中摸索。
2016年开始，我们启动魔光青少年成长计划，想要为那些缺乏关注、不被看好、卡在某种“困境”中的青少年提供一个磨练自己的平台，透过一些挑战和任务，磨练出他们的能耐和意志，磨出生命的光亮，变得更好更有希望。
如何做呢？
魔光夏令营是这个计划里重要的一环，我们透过户外徒步、骑行、城市定向拓展、戏剧、舞蹈、绘画、游戏、生命故事分享等方式，和青少年们一起学习如何制定计划、拆解任务,学习怎么与人沟通、友好相处,学习如何 解决问题、与团队协作...
让青少年展现出自己能力的同时，也看到自己的潜能与局限，磨出他们的意志力；也透过共同生活，让他们在行程规划和预算上可以有自己的选择和决定，激发出他们独立自主、学习规划、沟通表达、以及倾听与理解的能力。
我们相信，
每个孩子都有想努力变好的内在动力，
只要给机会，给支持，给方法，
身处困境也有突破的可能。
有趣的是，这个项目在支持到孩子的同时，也让很多成人志愿者获得了疗愈和探索自我的契机。
“魔光在我心里是一道小小的亮光。参加完魔光夏令营，我开始踏入自我寻找和自我看见的旅途，没有休学，没有自杀，审视自己抑郁的状态，回过头去看过去的自己，在我身上到底发生了什么，才形成了现在的我。参加魔光成为我人生的另一个起点，永远感谢它，也感谢我被它激发出的勇气和力量。”
——魔光夏令营志愿者白
“在魔光夏令营里，有孩子说‘我觉得所有孩子都应该来参加一次魔光夏令营’，我觉得所有老师都应该来做一次志愿者，来学习看到这些孩子‘难搞’标签之下真实的状况，理解那些似乎不可理喻的行为，然后才可能促成积极的转化。”
——魔光夏令营志愿者程
"2019年的魔光营，我第一次以志愿者的身份参加营地，也是第一次参加这种类型的营地，两年过后去回看，感觉这次营地于我更像是一个生命大礼包。这次营地的经历，让我对自己的言行变得更有觉知，不再轻易对学生或者身边的人下评判，让我更有勇气和方法面对班级中出现的欺凌行为，同时还为我打开一扇门，去更深度的探索和了解自己。与此同时，通过营员们时不时传来的好消息，也让我意识到在魔光营里的经历给孩子们埋下了一颗种子，他们带着这颗种子，回到各自的环境里继续发芽和生长，长出了新的力量，让结束变成了新的开始^_^。"
——魔光夏令营志愿者玉
和平守护者——给成人也多一些关怀
与孩子们的“困境”相比，对和孩子打交道的成人来说，一切会更容易吗？至少我们看到的现实，并非如此。
在这个一切都“卷”的时代，成人也面对着太大的压力，会有各种各样的焦虑、挫败、无助。他们不是天生的好妈妈、好爸爸、好社工、好老师，却被这么“理所当然”地要求着，他们也需要支持、包容和接纳，在照亮孩子前行的路时，他们需要照顾好自己，焕发自己的光芒。
在做了8年预防和干预校园欺凌的项目，3年魔光青少年成长计划后，我们又开启了和平守护者种子发展计划，希望能够支持到更多教师、社工、家长，并形成互助的社群，大家可以互相支持、启发，创造更多适合自己、孩子健康发展的活动。
目前这个计划已经开展了三期，并在结课后仍然有丰富的互动和连接，我们也期待着这个社群继续生发，创造更多的可能性。
“我很无助的时候发现了和平守护者第一期的招募，马上报名参加，刚开始也是不知道有什么用，但是坚持学习，坚持训练，在不知不觉的中，我改变了，孩子也改变了，孩子经常说，妈妈你自从上课后就再也没有给我发脾气了，孩子也经过这两年的变化，变得开朗大方，交了很多朋友，学习成绩从最后一名进步到中等，这段经历让我意识到自己的变化和成长，特别感谢和平守护者小组的各位老师。”
——和平守护者一期学员艳
“这个环境包容、平和、安全，又充满了惊喜，除了守护的课题之外，还有更多的链接与互助，我加入了日签小组，后面又加入了读书会和Luna的青少年艺术疗愈工作坊志愿者，和来自不同地方的老师、NGO从业者、社工、生命教练、HR、研究生一起被和平守护的场域滋养着，但它最让我感触的，不仅仅是因为它实实在在的支持到老师、儿童工作者、社工、家长……给了她们一个抱持和成长的良土，它更是让每个人参与进来的，共同建立良好关系发展的计划：这个计划和学校、家庭、社会、孩子与孩子之间息息相关，并不是要教我们怎么做，做什么能够帮助到孩子。而是先梳理自己，照顾自己，在照顾的过程中，孩子及他人得到了最好的照顾——而我就是这样被照顾着，正在努力变成孩子稳稳的支持。有一句最爱的话，做和平守护者，在生命的长河里，先点亮自己，再点亮孩子。”
——和平守护者二期学员月
截至2021年12月，我们已组织3次魔光夏令营，服务并陪伴青少年60+；组织教师培训近312场，直接培训教师3000+；直接干预学生个案1032例，预防与间接干预学生6000+；完成和平守护者种子发展计划3期，支持陪伴成人195名。开展线上活动114次，共1642人次参与。
我们希望，更多的成人能成为守护者和行动者，
更多的孩子有机会被魔光陪伴，
也能有越来越多的零欺凌活力教室出现在学校。
加入支持，
您可以和我们一起创造光合行动。
支持光合
您可以帮助我们筹措：
1. 项目活动经费
包括夏令营场地、食宿、活动、合作导师成本费用；日常学校访点差旅费；零欺凌活力教室活动材料费用等。
2. 运营经费
非限定性经费可以帮助机构和项目稳定、有序的执行和成长发展。我们会根据机构和项目需求合理分配您的善款，保障机构独立、安全和稳健地运营，并谋求长期发展。我们将珍惜您所捐赠的一分一毫，确保用得其所。
3. 人力费用
陪伴、支持儿童成长为内在有力量、有勇气和爱的人，需要专业有效的运营和稳定的执行团队。目前，光合行动的执行团队有2名全职工作人员和1名兼职工作人员，该捐赠将部分用于支付员工工资，满足员工的基础生活需求。照亮自己，才能照亮他人。
光合月捐善款分配使用 | |||
内容 | 单价 | 数量 | 金额 |
和平守护者种子发展计划课程研发与社群支持成本 | 6000元/月 | 12个月 | 72000元 |
魔光青少年夏令营贫困青少年往返交通与营内活动成本 | 5000元/10天 | 15人/年 | 75000元 |
零欺凌活力教室计划教师奖学金 | 500元/人 | 15人/年 | 7500元 |
机构运营房租、打印等日常消耗费用 | 2500元/月 | 12个月 | 30000元 |
| 小计 | 184500元 | ||
公募管理费 | 3% | 5535元 | |
总计 | 100% | 190035元 | |
* 单次捐和月捐的善款合并使用 *
我们的目标
1. 提升服务对象恰当评估自己的自我认知能力
2. 提升服务对象对差异性、多元的接纳能力
3. 提升服务对象自我关爱、理解、接纳的能力
4. 提升服务对象尊重自己和他人，有能力拒绝和接受拒绝的能力
5. 提升服务对象向他人提供支持的能力
6. 提升服务对象面对困难迎接挑战和修复创伤的能力
项目执行计划
每年1期魔光青少年夏令营，陪伴30~40名13~17岁青少年，20~30名志愿者。令青少年体验到无论人际关系、学业困境、身体障碍等产生的困难、暗影，都不足以成为他们发展路上的绊脚石，培养他们能重新审视困难所赋予的价值与意义，能够用共情、合作、勇气与行动战胜暗影，为他们提供一个发声平台，帮助更多的同伴拥有力量与勇气。
每年2期和平守护者种子发展计划。陪伴80~130名教师、社工、家长成为有觉察力、情绪平衡能力、非暴力沟通能力、自我关爱能力和辩证思考能力的人，在成长过程中有意识地为孩子们创造健康成长环境。
每年建立10间零欺凌活力教室，招募教师，共建“零欺凌活力教室”，为教室提供整套预防和干预校园欺凌方案，包括发现与报告机制、干预方案，提升学生沟通、冲突解决、交友能力等活动，支持教师有能力促进教室的健康活力、增强学生的内在力量和情绪平衡的能力。
为了机构更持续稳健发展，我们诚挚邀请您成为光合行动的月捐人，每月可选择捐赠10~1000元或更多，点滴支持，汇聚成我们前行的动力，成为一路扶持的伙伴。
我们是谁
自2015年成立以来，光合行动长期关注被边缘化的儿童和青少年的生活境遇和成长需求，特别是留守儿童群体的“中高危儿童”、服刑人员子女、有特殊需求的儿童与青少年 （自闭症者、身心障碍者）等，也关注城市内孩子们的成长发展，并有过多年减低校园欺凌项目的执行经验。致力于提高儿童和青少年的抗挫力、复原力、人际交往能力、自我管理能力和自主规划未来的能力，同时也关注和致力于儿童与青少年良好支持系统的营建。
光合行动希望编织一张大网，支持到有愿力的老师、社工、志愿者和家长彼此关怀、互助，并支持到有愿力的青少年有勇气、有力量为自己的社群发声并能互相支持，形成合力照亮成长的路途。
如何参与支持
点击下方“立即支持”，填写确认您的捐款信息，并进行捐赠即可。
捐款人权益
1、对光合行动的工作提出建议和监督
2、获取捐赠证书及捐赠发票
3、及时跟踪项目动态和服务对象反馈
4、收到光合行动的不定期邮件，可能是项目进展报告，也可能是我们关于项目和所关注议题的观察与思考
如您对捐赠和项目有任何问题或建议，欢迎联系我们——
邮箱：yesbookie@163.com
微信订阅号：光合作用在行动
开始时间
2022年3月1日
捐赠发票
如有需要，本项目的善款接收方「爱德基金会」可以为您的单次捐赠开具电子票据，因系统结算延时的原因，您可在扣款成功的3个工作日后在爱德基金会官网上申请。
申请步骤：登陆 http://www.amity.org.cn/donate/openInvoice ，输入交易订单号根据官网开票指引进行申请（微信→我的→支付→钱包→账单→点击想要查询的记录，获取交易单号）。
重要提醒：开票申请不支持跨年。如您在12月28日前的捐赠，需最迟在当年12月31日前完成开票申请。如您的捐赠扣款在12月29日至31日期间，可最迟于次年1月10日前完成开票申请。
感谢您的信任和理解。如您有任何开票问题，可随时联系我们，我们会协助为您完成开票。
2024.3.12～2024.6.25 进展
【和平守护者计划】
苗圃计划为种子计划的进阶，于1月发布招募，最终入选 21 位教师与社工。
3月底到4月初，我们从湖南到四川再到重庆，线下走访了6位苗圃计划的学员，和老师们散步聊天、在操场上观察学生、去教室里听课、跟孩子们一起玩耍，偶尔也和老师一起去家访、带学生活动。为期半个月的走访，让我们对老师的现实处境和需求有了更切身的体感，这是线上视频里很难获得的。
3月9日的课程之后，4月是无课的，但于4月20日安排了一次线上聊天，想保证每个月都能和大家见见面。我们一起聊了聊各自最近的状态，大部分人这个月都很忙很疲惫，但聊着聊着也分享出一些自己的“留白”时刻和让自己恢复能量的方法。最后我们收集和回应了学员们在做日常观察和记录中的一些困惑。共13人参与。
5月19日，第二次线上直播课，主题是“资源”，这是看了学员们4月觉察报告后定下的主题，我们想从理论和方法上，都让学员们能有更多视角看待自己与学生的资源。课上先讲了马斯洛需求理论和资源篮里都包含哪些东西；然后学员们进入2人小组，在一个练习中探索自己的“资源”，这个过程同伴是询问者也是见证者；之后我们又一起做了一个身体练习，从对话切换到感知，让思绪慢慢安静下来，也去感受身体感官作为“资源”带给我们的支持。
6月19日，第三次线上直播，主题是“微光时刻”，如何发现孩子的微光，如何发现自己的微光，是苗圃计划很重要的内容，觉察报告里也有这一部分。前几个月有老师提到自己在某些很有情绪的时刻，就是看不到孩子的微光，于是这节课我们着重来讲，如何从负面的、偏差的言行中发现孩子的努力和品质，“以对方原来的起点未衡量标准”也给学员们提供了一个新的视角。除了举例讲解，我们也给了四个案例，让学员在小组讨论中自己去发现，后来有老师在报告中反馈，这个讨论让她觉得生活是美好的，不管多坏的事情都会有光，太棒了。
从3月开始，学员们每个月末都要提交本月的觉察报告，他们需要整理这个月的日常记录，提炼总结，写下对学生的观察、自己的情绪状态、对与学生互动中的自己的觉察与发现。看这4个月的报告，我们发现，教师和社工们对自己的想法和感受，以及身体的觉察越来越细微，并随着课程的进展，他们也开始看到自己的资源，自我照顾也越来越多，并学习着满足自己的需要，接纳自己的有限性，鼓励自己的进步。有位老师说：这里的修炼不是学理性的知识积累和输出，而是在纷繁复杂的关系中看到真实的“东西”。
第七期「和平守护者·种子计划」于5月18日发布招募，经过三周的筛选和面试，最终报名的71人中有47人入选，其中教师32人，占比68%，其他为青少年社工或教育公益从业者。6月23日，我们进行了第一次线上班会，除了介绍此次计划的课程结构和理念、会用到的平台工具、社群活动外，我们也介绍了自己的风格，并让学员们在两次四人小组中开始熟悉彼此。
【线下营地踩点】
3月和6月，我们去了两趟大理，为今年夏天的成人营、魔光青少年营和苗圃计划的教师线下工作坊踩点，确定了场地，也走了走户外徒步路线，期待7~8月和大家的见面。
【培训】
3月23日，给tfc支教教师 关于教师情绪管理与自我关怀
5月18日，给tfc支教教师，关于儿童观察理念与技巧
6月15日，给tfc支教教师，关于学生心理发展与沟通技巧
【媒体采访】
3~6月分别接受新华社、南方周末、自媒体大米与小米的有关预防校园欺凌的采访
5月9日与三联合作录制对谈节目~不焦虑家长会，有关面对校园欺凌，家长可以如何做
微信扫一扫，前往手机端进行支持
微信扫一扫，前往手机端进行支持