“我是一个小学不出村、中学不出镇、高中不出县的乡村少年，这次成长营带给了我很多的第一次体验。”

“曾经，我把家庭贫困当做不勇敢的理由，我把别人的优秀当做不自信的借口，我把世事的冷酷当做不付出的原有，后来，直到遇见了你—灵青”

成长是什么？对灵青高中计划的受助学生而言，成长是看到梦想中的大学，第一次真正找到自己前进的动力；是在一个陌生的城市，突破自己的心理界限勇敢地和陌生人交谈；也是突然强烈地想为他人做些什么，并明确地知道应该怎么做。成长离不开他人的包容和支持，更离不开自身的经历、体验和思考。一场成长营，帮助乡村贫困高中生更好地成长。

灵青高中计划是什么？

灵青高中计划是针对品学兼优、家庭贫困的高中生的生活资助和成长陪伴项目，在为贫困高中生提供2000元/人/年的陪伴基金的基础上，通过开展夏令营、支持社团活动、组织成长营等方式，全面支持受助贫困生成长。项目正式启动于2009年，截至目前，已累计资助25所高中的1526名学生，举办超过50场高中生夏令营，并在16所高中成立了高中公益社团，组织开展各类公益活动和内部交流活动累计80余场；举办2场成长营，参营学生人数累计85名。

成长营是什么？

成长营是面向高中灵青中心核心成员（受资助的贫困学生）的培训和游学项目，为期3天，通过组织学生参访名校，组织开展个人能力提升和社团相关培训，支持参营学生全面成长。成长营已连续举办2期，2015年的成长营在无锡举办，共10所高中的30名师生参与，2016年的成长营在上海举办，共15所高中的75名师生参与。

成长营围绕如下三个方面设置内容：

（一）、高校参访和生存体验：参访复旦、同济、上海交大、华东师范等高校，体验高校的人文环境；在参访过程中设置团队挑战活动和城市生存体验，推动参营学生进行团队协作，并在任务中与陌生人交流、勇敢突破自己。

（二）、能力拓展培训：围绕个人领导力、社团运作和发展等方面进行能力拓展培训，帮助营员更好地理解社团和个人能力的概念，并在培训的过程中推动营员对所在学校社团的活动进行反思和规划。

「 营员在对项目方案进行投票 」

「 设计思维环节，营员针对迎新生活动设计的讨论成果」

「 营员在“盲人排数”游戏中体验团队协作和沟通的重要性」

（三）、校际间学生交流：成长营的营员来自贵州、云南、四川、甘肃、内蒙古、广东和安徽的不同高中，不同地域的营员在成长营中交流讨论，共同探讨个人成长和社团运作，互相学习、互相影响。

「 来自不同学校的营员和老师在合影」

「 各校学生在互相交流社团运作的思路」

成长营有什么价值？

1、全方位促进营员个人成长：外出参营极大地扩展了学生的视野、丰富了他们的经历，和大学的亲密接触激发了他们学习的动力，关于社团及活动的培训帮助他们提升了活动和社团的运作能力，同时，与营员、志愿者、教师、培训师及陌生之间的交往也促进了成员更好地认知自己，突破自己。

「营员在成长营中勇敢发言」

「 部分参营学生感悟节选 」

2、撬动社团发展，继而推动成员成长：高中灵青中心承担了促进所有受助学生之间进行同辈学习和同辈陪伴的作用，而社团核心成员对社团工作的热情和能力会直接影响到社团的运作情况。

成长营有效激发了社团核心成员的热情，激活了各校社团。参营学生返校后，积极与其他成员分享自己的收获和感受，并在一年的任期内积极组织各类活动，推动所有受资助的学生在社团活动中成长。

「 贵州省镇远中学的参营学生在向其他成员分享参营感受 」

项目预算

2017年，我们将继续开展成长营，为目前合作的16所高中的灵青核心成员提供外出交流和学习的机会，合作学校名单和项目预算如下：

项目执行计划

1、6月-9月：营期设计、项目筹款、为成长营的开展寻求资源和资金支持

2、7月-8月：开展夏令营，并在夏令营中组织社团换届，选举出新一届社团核心成员

3、9月-10月：发布成长营报名信息，与校方沟通并确定成长营参营学生名单，同时进行成长营的筹备

4、10月2日-5日：实施成长营

5、10月5日-10月31日：项目反馈和项目收尾